20% probleme cu Facebook

Cercetătorii britanici au mai descoperit o gaură la macaroană: studentii care îsi pierd vremea pe Facebook (sau pe alte retele de socializare) au rezultate la învătătură cu 20% mai proaste decât ăia care nu. Stiam că atunci când faci mai multe lucruri în acelasi timp există riscul să nu faci niciunul ca lumea. Si dacă stiam, ce? ;)

Oricum, cred că astfel de stiri au rostul lor. Au un efect de GPS. Dacă tot ajungi să-i fi sclav GPS-ului, măcar să te ducă unde vrei să ajungi, nu?

P.S. Găsiti aici un articol în care e povestită toată tărăsenia, cu tot cu declaratiile profesorului Paul Kirschner.

9 Responses to “20% probleme cu Facebook”

  1. Asta-i un soi de ,,umor englezesc”? Cercetătorii ăştia britanici le-au descoperit acolo pe toate.
    Ia să vină iei să facă cercetări printre studenţii noştrii să vadă de ce le scad ăstora procentele…
    Au material de cercetare vă spun din surse sigure iar eu ştiu doar ceea ce am voie să aflu, în calitatea mea de părinte.

  2. Și cu cât la sută au medii mai slabe studenții care frecventează barurile și cluburile încă din primul an de facultate? Sau pentru aia vor alt rând de bani ca să mai facă un studiu? De fapt n-ar fi la modă un asemenea studiu așa că, probabil nu vor primi bani pentru asta.

    Notele și mediile se datorează timpului acordat sau neacordat învățăturii (de cele mai multe ori). Că au pierdut vremea pe rețele sociale sau că au socializat prin alte locuri, sau pur și simplu n-au avut chef să… cred că mai puțin contează.

  3. Yes, good point. The Facebook clicks are clearly the clicks of people

Trackbacks

Lasă un răspuns

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Schimbă )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Schimbă )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Schimbă )

Connecting to %s

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 122 other followers